Пенал Kite K26-623-2 – стильный, компактный и невероятно вместительный пенал-книжка с 2 отделениями и органайзером на 32 предмета. Поможет ребенку всегда быть собранным и организованным. Идеальная модель для первоклассников и учеников начальной школы.
Все необходимое – в одном пенале! На уроке задали раскрасить рисунок или начертить ровную линию? А может, ручка закончилась и нужна запасная? С этой моделью ребенку всегда будет легко сориентироваться на уроке, быстро найти нужный предмет и легко справиться с любой задачей.
В пенале легко поддерживать порядок. Ручки, карандаши, линейка, ластик и точилка: каждый предмет будет на своем месте, аккуратно закрепленный эластичной тесьмой.
Стильный дизайн целый год будет поднимать настроение и мотивировать учиться с удовольствием.
Эталонное европейское качество – гарантия долгой службы. Каждая деталь пенала выполнена безупречно. Ткань не тускнеет, надолго сохраняя первоначальную яркость. Внутреннее покрытие ПВХ легко чистить. Пеналы Kite готовы к насыщенному школьному графику, прекрасно справляются с частыми открытиями-закрытиями на каждом уроке.
Бренд Kite — признанный лидер в мире рюкзаков и школьных аксессуаров, который ежегодно получает самые престижные награды: Вибір року, Вибір країни, Українська народна премія. Потребители и эксперты рынка выбирают Kite за безупречное качество, стиль, инновационные решения и эргономичный дизайн.
Особенности:
- 2 вместительных отделения — чтобы все необходимое всегда было под рукой;
- резинки для фиксации канцелярских принадлежностей на 32 предмета — для порядка внутри пенала;
- размер: одновременно компактный и очень вместительный;
- прочные материалы и надежная фурнитура — гарантия долгой службы;
- материал снаружи – прочный износостойкий полиэстер;
- внутренняя ПВХ-отделка – легко чистится;
- привлекательный дизайн;
- декор: объемная печать.
Идеально сочетается с рюкзаком Kite K26-556M-4 и сумкой для обуви K26-601M-16. Капсульная коллекция в едином дизайне целый год будет поднимать настроение и мотивировать учиться с удовольствием.
